La Secció de Psicologia de l'Educació del COPC organitza una jornada que forma part del conjunt d'activitats impulsades per la Secció i ofereix un espai de trobada per a l'intercanvi d'experiències en els camps d'actuació preventiu, educatiu i d'atenció a les necessitats educatives especials, abordant diferents metodologies d'intervenció.

La realització d'aquest esdeveniment respon a l'interès innovador que aquesta temàtica presenta en l'actualitat. Durant la jornada, es posaran en comú diverses experiències que permetran aprofundir en l'atenció a la diversitat en la infància, abordant aspectes clau en els àmbits educatiu, social i de la salut.

L'objectiu principal de la jornada és afavorir un coneixement del nen i nena i de la seva potencialitat expressiva, de manera que es puguin desenvolupar pautes i estratègies d'intervenció en l'àmbit preventiu i educatiu.

A més, es persegueixen altres objectius específics, com dotar als participants de recursos teòricopràctics per elaborar diferents camps d'intervenció psicomotriu, informar sobre les actituds i aptituds necessàries per a l'actuació professional, analitzar el sentit dels materials, recursos i programes utilitzats en l'etapa de 0-3 anys, prendre consciència de la importància de l'escolta del nen o nena per ajustar millor la intervenció i conèixer i identificar les necessitats i prioritats dels infants en relació amb el seu desenvolupament psicomotriu.

Aquesta jornada representa una oportunitat per compartir coneixements i estratègies d'intervenció en la petita infància, contribuint a una mirada més globalitzada en l'acompanyament i desenvolupament dels infants.

El conveni de col·laboració entre el Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC) i el Col·legi Oficial de Psicologia de Cantàbria (COPCA), per tal d'organitzar conjuntament el Màster Internacional en Psicomotricitat, ha quedat renovat per dos anys més, fins a 2027.

El degà de Cantàbria, Francisco Javier Lastra, i el degà de Catalunya, Guillermo Mattioli, han signat el document a les oficines de Barcelona, en presència de Joaquim Serrabona, coordinador del màster i president del Consell Social del COPC, Olga Piazuelo, docent del màster i presidenta de la Secció Psicologia de l'Educació del COPC.

Dissabte 22 de març a les 9 h la seu central del COPC (C/Rocafort 129, Barcelona) serà l'escenari de la jornada L'infant, la família i l'entorn en l’era digital. Un enfocament interdisciplinari. Aquesta formació gratuïta i presencial està organitzada conjuntament pel Grup de treball de Psicoanàlisi amb nens, de la Secció de Psicologia Clínica, de la Salut i Psicoteràpia, i el Grup de treball d'Altes capacitats i el Grup de treball d'Adolescents en crisi de la Secció de Psicologia de l'Educació.

L'avenç de l'era digital ha transformat no només la manera com els infants interactuen amb el món, sinó també la dinàmica familiar i educativa. En aquest context, la jornada es proposa reflexionar sobre l'impacte d'aquestes transformacions i la seva influència en el desenvolupament infantil. 

L'objectiu de l'activitat és compartir les reflexions i conclusions del treball realitzat pel Grup de treball de Psicoanàlisi amb nens del COPC al llarg de l'any, aprofundir en la comprensió de les manifestacions de malestar en els infants, les famílies i l'escola i explorar estratègies d'intervenció tant des de la clínica com des de l'entorn educatiu. La jornada també pretén generar un espai de debat i intercanvi entre els diferents grups de treball participants.

La Secció de Psicologia de l’Educació organitza la Jornada: L'atenció psicomotriu als diversos cicles vitals el proper 28 de setembre, en modalitat en línia. L’esdeveniment es concep com un lloc de trobada obert per a professionals i estudiants on potenciar intercanvis sobre experiències, models d’intervenció i reflexions relacionades amb els camps d’actuació preventiu, educatiu, d’atenció a les necessitats educatives especials i terapèutiques.

El programa de la jornada, que s’obrirà a les 9 del matí, preveu una conferència inaugural a càrrec del Dr. Joaquim Serrabona, 'La importància dels jocs afectius fantasiosos en el desenvolupament de la infància'.  A continuació se succeiran 3 taules rodones: ‘Experiències i reflexions l’entorn la psicomotricitat educativa’, ‘L'abordatge psicomotriu en diferents trastorns’ i ‘La formació del psicomotricista’, a càrrec dels ponents Franc Porta, Ángel Hernández, Fanny Mateu, Candela Gait i Daniel Moreno. L’acte es clourà a les 14.00 h amb les aportacions del Dr. Serrabona.

El pròxim dimarts 1 d'octubre s'inicia una nova edició de la formació de l'Escola pràctica professional de psicologia, formació especialitzada i merament pràctica de l'àmbit de la psicologia de l'educació, en un total de 100 hores presencials a la seu del COPC Barcelona, i amb connexió virtual per als alumnes de Girona, Lleida i Tarragona.

L’objectiu del programa formatiu és oferir un contingut en l'àmbit de la psicologia de l’educació, especialitzat i essencialment pràctic, que permeti millorar l’ocupabilitat dels participants i garanteixi una millor projecció professional mitjançant l’aplicabilitat dels coneixements universitaris a l’entorn laboral. 

L'abordatge psicomotriu té un marc competencial d'actuació que requereix una especialització per poder exercir als diferents centres i als diferents àmbits. És per aquesta raó que es fa fonamental garantir que els professionals que exerceixen en aquest àmbit d'intervenció tinguin, no només els coneixements necessaris adquirits, sinó també el desenvolupament competencial necessari per donar resposta a les diferents demandes i necessitats que es puguin presentar a un professional de la psicologia o de l'educació experts en psicomotricitat per a l'exercici de la seva professió.

El Màster Internacional en Psicomotricitat és ofert i avalat per la Universitat Europea de l'Atlàntic i els Col·legis Oficials de Psicologia de Cantàbria i Catalunya, i integra dos postgraus que es poden realitzar de forma independent als cursos acadèmics 2024-25 i 2025-26. La suma dels dos postgraus permetrà obtenir la titulació de Màster Internacional en Psicomotricitat: Intervenció al llarg del cicle vital. El postgrau del primer any, per al curs 24/25 és el Especialista en psicomotricitat, i el segon any -curs 2025/26- Especialista en teràpia psicomotriu. El programa reuneix professors i institucions acadèmiques internacionals de prestigi reconegut de diferents països d'Europa i Amèrica.

El postgrau d'Especialista en Psicomotricitat, que s´imparteix durant el curs acadèmic 2024-25, ofereix als participants els recursos adequats per dur a terme un projecte d´intervenció psicomotriu. La competència professional completa com a psicomotricista s'obtindrà gràcies al treball en tres camps interrelacionats: pràctic, teòric i personal. Durant el curs es donarà especial rellevància a la formació pràctica, ja que és a partir d'aquesta que prenen sentit les altres formacions. L'objectiu principal del curs és aprofundir en el coneixement del subjecte i de la seva expressivitat psicomotriu, recollint aportacions de diverses disciplines, per promoure la construcció d'estratègies i recursos per a la intervenció psicomotriu a l'àmbit preventiu, educatiu i de l'atenció a la diversitat.

Fruit de la col·laboració entre el Departament de Seccions, el Departament de Desenvolupament Professional i la Secció de Psicologia de l'Educació, el Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya ha impulsat un projecte de supervisions per a psicòlegs i psicòlogues en l'àmbit de la psicologia educativa.

L’Escola pràctica professional de psicologia és un programa formatiu dissenyat per a psicòlegs i psicòlogues acabats de graduar, estudiants de l’últim curs del Grau de Psicologia i professionals que vulguin un canviar de sector professional.

En l’especialitat de psicologia de l’educació, l’Escola pràctica té l’objectiu de formar en l'àmbit de la psicologia de l’educació, de manera especialitzada i essencialment pràctica, per tal d’afavorir l’ocupabilitat de cada participant i garantir una millor projecció professional mitjançant l’aplicabilitat dels coneixements universitaris a l’entorn laboral.

L’Escola pràctica comença amb la formació teòrica, del 2 al 29 d’abril, en un total de total de 100 hores presencials a la seu del COPC Barcelona, i amb connexió virtual per als alumnes de Girona, Lleida i Tarragona. 

Havent finalitzat la formació teòrica s’inicia la pràctica, un màxim de 650 h que es desenvoluparan en empreses reals, sota la supervisió i seguiment de l’equip de professionals del COPC i de les empreses col·laboradores mitjançant la signatura d’un conveni de pràctiques que ha de desenvolupar competències professionals en entorns reals. 

El Departament de Formació del COPC programa un curs per conèixer el rol, competències, funcions i responsabilitats de l’orientador o orientadora educatiu de les unitats d'actuació d'orientació educativa dels centres d’educació secundària, per tal de capacitar per crear aquestes unitats d’actuació.

El curs s'adreça a tots els perfils professionals de l’àmbit de la psicologia educativa interessats en l’orientació, assessorament i millora del desenvolupament d’una unitat d’actuació. La docent del curs, l’Elisenda Sendra, és professora d'orientació educativa del Departament d'Educació de la Generalitat de Catalunya des de 2008, i programa les següents unitats:

• Funcions de l’orientador educatiu de centre a la secundària

• Unitat d’actuació i els seus components
  

• Programació d’una unitat d’actuació
  

• Eines per desenvolupar una unitat d’actuació

El curs Formació per a Orientadors Educatius en els centres de Secundària s'adreça a professionals de la psicologia, que vulguin conèixer les funcions, competències i responsabilitats del perfil professional de les persones que es dediquen a les orientacions educatives i que volen aprofundir en els coneixements necessaris per exercir en aquest àmbit d’actuació. És un curs de 60 hores, en línia, impartit per la psicòloga del Departament d'Educació de la Generalitat Elisenda Sendra. El curs comença el dia 16 d’octubre i té un total de 20 sessions en què es desenvolupa un programa basat en: 

• Nou currículum i l’avaluació a la secundària.

• Tasques i funcions de les i els orientadors educatius.

• Marc normatiu de referència.

• Fonaments psicopedagògics i documents normatius/legislatius.

• Àmbits d’actuació i d’intervenció del professorat d’orientació educativa en un institut i en un EAP.

• Exemplificació i simulació de situacions reals: comprendre’n la finalitat i buscar alternatives de resolució per posar-les en pràctica, si fos el cas.

La metodologia de treball serà proactiva, tot generant espais de reflexió i de debat per ajudar a fer la transferència a la pràctica educativa i a la realitat dels centres educatius. Hi tindràs disponibles videoconferències, materials, recursos i orientacions a través del classroom del curs.