La Delegació Territorial de Girona del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC), acaba de publicar l'"Estudi sobre el malestar docent entre els docents de secundària", un treball que té per objectiu identificar tant les principals causes del malestar docent a secundària com les propostes que, segons els mateixos docents, poden contribuir a millorar el seu benestar.

Les seves dades qualitatives i quantitatives es basen en un formulari amb preguntes obertes i tancades, al que han respost 818 docents majoritàriament de la demarcació de Girona. El document està signat pels psicòlegs Àngel Guirado Serrat, president de la Delegació de Girona del COPC, i Jordi Fernández Serra, coordinador del Grup de Treball Neurodiversitat i conducta en l'àmbit educatiu (Girona).

(Feu clic sobre la imatge per llegir l'ESTUDI COMPLET).

Algunes conclusions

• El 90,6% del professorat constata l’existència de problemes emocionals derivats de la docència.

• Un 82,2% pensa que no existeixen les iniciatives apropiades per a poder afrontar-los.

• Entre els factors que més influeixen en el malestar està la gestió de la diversitat a l’aula i el desgast emocional, seguits dels problemes de conducta, disciplina i aprenentatge de l’alumnat i la càrrega lectiva.

• Entre els factors que influeixen en el benestar, destaquen la bona organització del centre, el clima i la relació amb els companys i companyes, i disposar dels recursos didàctics necessaris.

Implicacions per a la pràctica psicològica i la política educativa

Guirado i Fernández destaquen molt especialment les següents implicacions que, a mitjà i llarg termini, suposarien una gran millora tant sobre la salut docent com sobre la qualitat i els resultats de l'educació:

• Prevenció psicosocial: incorporar programes d’autocura i regulació emocional per a docents,
  supervisió i espais de suport entre iguals pautats per professionals de la psicologia (afavorir
  la salut mental).

• Suport organitzatiu: reforçar la direcció i lideratge saludables, millorar protocols de derivació
  a serveis de salut mental laboral i establir indicadors de benestar en la gestió del centre.

• Formació: desplegar formació específica acreditada en gestió d’estrès, conflictes i diversitat
  a l’aula (amb avaluació d’impacte).

• Recursos: augmentar suports especialitzats (psicologia educativa, orientació, codocència) i
  temps de coordinació.

Els autors expressen que aquesta clara relació causal hauria de ser presa en especial consideració per estaments com el Departament d'Educació, de cara a fer passes cap a una implicació de la política educativa.

El comentari de l'expert

El Dr. Àngel Guirado, president de la Delegació Territorial de Girona del COPC, ha comentat els punts més importants que aquest estudi posa de manifest:

De vegades a les xarxes socials trobem comentaris de docents com "Estic cansat/ada", "Això no hi ha qui ho gestioni" o "Jo plegaria". Però són comentaris individuals dels que no podem extreure conclusions. Aquest estudi recull més de 800 opinions, el que conforma una mostra molt més representativa dels sentiments i pensaments compartits per aquests professionals. Aquest estudi posa en evidència el que pensa el professorat.

Això sí, cal apuntar és que gairebé 3 de cada 4 docents que han participat a l'estudi són dones, amb la qual cosa tenim un clar biaix femení, típic del col·lectiu no només a Girona, sinó a tot Catalunya. 

El que més està desgastant els i les docents és l'atenció a la complexa diversitat, davant la manca de recursos (baix nombre de docents, formació insuficient, manca de treballadors socials, d'un psicòleg/òloga sanitari/ària de referència...) que els obliga a "buscar-se la vida" de forma individual. I també davant la manca d'acompanyament de les famílies, que són cabdals, per exemple, pel que fa als problemes de disciplina, en són corresponsables, i haurien de treballar conjuntament amb el professorat, des d'una línia d'educació actualitzada però amb confiança en la labor docent, i no sobreprotegint els fills i filles. 

Més del 80% dels docents s'adonen de la manca de recursos que pateixen, de referents, de formació en autogestió, salutogènesi i autocura que hi ha per a fer front als seus problemes. I 2 de cada 3, aproximadament, solucionen o comenten els seus problemes amb altres col·legues o l'entorn familiar, però no van al psicòleg, no fan ús de cap recurs extern. 

És probable que la presència d'IA i de noves tecnologies pugui ajudar els i les docents a alliberar-se de tasques administratives i burocràtiques, que els permetria tenir temps per atendre la diversitat, i a tot l'alumnat amb temps i dedicació. Cal regular aquestes tecnologies, no prohibir-les. 

Ens agradaria que aquest crit d'alerta fos valorat pel Departament d'Educació, perquè a l'estudi apuntem algunes accions que es podrien dur a terme, ja que el benestar dels docents és clau per la qualitat educativa. En un moment on el sistema educatiu està qüestionat perquè els resultats dels estudiants (competències bàsiques, informe PISA) no és el més desitjable, és més important que mai tenir en compte el benestar docent, sense el qual no podem esperar bons resultats educatius. L'educació d'avui és la societat del demà.

• En la categoria de Graduats – Llicenciats, el 1r premi, dotat amb 600 euros, per l’article Plats, parenostres i altres disposicions notarials (Els estralls del TOC), d’Imma Riu Hernánez.

• En la categoria de Graduats – Llicenciats, el 2n premi, finançat amb 400 euros, per l’article L’última cançó. Acompanyar al final de la vida, de Laura Ruiz Mitjana.

• En la categoria de Graduats – Llicenciats, el 3r premi, valorat amb 300 euros, per l’article Deu sessions i un miracle. Pensaments en veu alta d’una psicòloga d’un servei públic, de Sílvia Reyes Campos 

• En la categoria d’Estudiants, dotat amb 300 euros i un any de col·legiació gratuïta al COPC, per l’article PsicologIA. Cuando la mente busca un alma, y encuentra un algoritmo, de Camila de la Caridad Pérez Murgada, de 1r de la Universitat Rovira i Virgili.

Una nit per recordar

La celebració va continuar amb un sopar a peu dret, on els assistents van gaudir de l’ambient mediterrani i de bona companyia. El tancament de la vetllada va estar a càrrec del Grup Peix Fregit, que va oferir un recital d’havaneres, destacant especialment “La Bella Lola”. Els participants van corejar la cançó amb ventalls blancs, regalats a l’inici de la festa, posant fi a una nit plena d’emocions i prometent retrobar-se l’any vinent.

[En aquest enllaç podeu consultar la galeria d'imatges de l'acte].

Anterior Següent

El col·legiats i col·legiades del COPC tenen descompte en el preu de l’entrada, que queda només en 13 €, per a tots dies de funció. Per comprar l’entrada amb descompte només cal que reservar les entrades a través del COPC Descomptes.

Quatre sessions seran especials, perquè en finalitzar-les s'hi entaularà un col·loqui amb la companyia. La Comissió de Cultura recomana als col·legiats i col·legiades reservar l’entrada per a un d'aquesta quatre dies, les reflexions i interpretacions compartides, en què el públic també participa, són sovint tan riques com l’obra, no te les perdis:

Dijous 15 de maig
Amb l’especialista Anna Carrió, treballadora social i llicenciada en psicologia, actualment treballa als Serveis de Salut Mental de Sant Andreu de la Fundació Vidal i Barraquer.

Divendres 16 de maig
Amb l’especialista Jaume Descarrega, psicòleg Clínic Servei d’Addiccions i Salut Mental, actualment treballa a l’Hospital Universitari Sant Joan de Reus i és membre de la Comissió de Cultura del COPC.

Dijous 22 de maig
Amb l’especialista Itxaso Figueras, psicòloga clínica especialista i psicoterapeuta.

Divendres 16 de maig
Amb l’especialista Blanca Navarro, psiquiatra i psicoterapeuta.

T’esperem al Teatre Tantarantana. Per a més informació clica aquest enllaç al web del teatre.

El Mapa web de serveis psicològics a les Comarques Gironines ja és una realitat. El passat 21 de febrer, l’eina, impulsada per la Universitat de Girona (UdG) amb la col·laboració de la Delegació Territorial de Girona del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya (COPC), va ser presentada a la Sala Graus de la Facultat de Lletres i Turisme de la UdG amb un clar objectiu: establir una xarxa que connecti els i les professionals de la psicologia, tant de l’àmbit públic com del privat, i faciliti el seu accés a la societat.

El mapa abasta serveis de la psicologia educativa, clínica i de la salut, del treball i les organitzacions, i de la intervenció psicosocial. I no només permet a la ciutadania localitzar els serveis d’atenció psicològica de les comarques gironines, sinó també permet als i les professionals oferir els seus centres i/o serveis.

Com funciona? 

Durant la presentació, es va mostrar al públic el senzill funcionament de l'eina:

Per oferir un servei psicològic:
1.    Entrar a https://mapscloud.udg.edu/serveis_psicologia/
2.    Registrar-se amb nom i correu electrònic
3.    Entrar nom, descripció i dades de contacte del centre o servei
4.    Escollir una especialitat i afegir, si es desitja, una foto o vídeo
Per trobar un servei psicològic:
1.    Entrar a https://mapscloud.udg.edu/serveis_psicologia/
2.    Triar un àmbit de la psicologia, per exemple, “Clínica/Salut”
3.    Triar una subcategoria, per exemple, “Addiccions”
4.    Fer clic en algun dels punts grocs del mapa, per tenir tota la informació dels centres i serveis disponibles

Una presentació plena d'expertes i experts

Anterior Següent

La Dra. Sílvia Llach, vicerectora de Territori i Compromís Social de la UdG, va donar la benvinguda a l’acte tot agraint l’esforç per fer realitat el projecte i fent especial èmfasi en el concepte de sostenibilitat, i també en la importància de treballar des de les institucions per donar resposta a les necessitats de les persones, especialment aquelles en situació de vulnerabilitat.

El Dr. Guillermo Mattioli, degà del COPC, va destacar el gran nombre de professionals de la psicologia social que mostra aquest mapa, posant de manifest l’alt grau d’importància d’aquest àmbit de la psicologia. També va destacar la importància de no separar el món acadèmic del món professional i com aquesta eina web és un clar exemple d’aquest esforç comú.

El Dr. Àngel Guirado, president de la Delegació de Girona del COPC, va manifestar la importància de treballar per la difusió i la visibilització del mapa, ja que és una eina que promou el networking i que permet cercar informació de manera assequible i inclusiva.

La Dra. Esperança Villar, professora de Psicologia de la UdG, va voler destacar la utilitat que el mapa tindrà pels estudiants de psicologia, de cara a conèixer tant els serveis del territori com les diferents sortides professionals; per als psicòlegs i psicòlogues, que podran veure la xarxa de serveis més enllà dels seus àmbits; i per la ciutadania, que coneixerà tots els serveis de les comarques i com accedir-hi. A més, Villar va posar en valor la taxonomia del cercador, desenvolupada a través d’un estudi amb metodologia Delphi en què es van consultar 27 experts i expertes del món de la psicologia de diversos àmbits professionals.

El Dr. Francesc Sidera, coordinador del Grau en Psicologia de la UdG, va expressar el seu agraïment i va destacar la importància que juga en aquest projecte el professorat i l’alumnat de la Facultat de Psicologia de la UdG.

Cap al final de l’acte, l’exprofessor i investigador Dr. Carles Rostan, un dels protagonistes de l’execució del mapa, va presentar el Dr. Manuel Armayones, catedràtic en Disseny del Comportament de la UOC, el qual va oferir una conferència “IA i Psicologia: llums, ombres i noves oportunitats professionals”, que es va centrar en com la IA pot complementar i transformar els serveis d’atenció psicològica, sempre amb un enfocament ètic i centrat en la persona. 

Manuel Armayones: “Cal explorar el potencial de la IA però prioritzant l’ètica i la ciència"

AnteriorSegüent

Algunes de les conclusions principals de la conferència magistral del Dr. Armayones van ser:

• La IA pot ajudar a gestionar millor la demanda de serveis psicològics, especialment en àrees amb recursos limitats. Eines com a bots i agents IA podrien oferir suport inicial, derivant casos complexos a professionals i alliberant-los de tasques que aportin poc valor.

• La IA permet adaptar els tractaments a les necessitats individuals, utilitzant dades per a identificar patrons de comportament i preferències dels usuaris. Això podria millorar l'adherència a la teràpia i l'eficàcia de les intervencions.

• Cal que els psicòlegs i les psicòlogues es formin en IA i ètica digital. La IA està creant nous rols, com a avaluadors d'algorismes o especialistes en inoculació psicològica contra la desinformació, la qual cosa organitzacions com APA ja recomanen.

• És molt important generar evidència científica sobre l'eficàcia de la IA en psicologia, evitant generalitzacions no recolzades. La recerca ha de prioritzar la diversitat en les dades i abordar els biaixos algorítmics.

• Alguns riscos de la IA són la pèrdua d'empatia, la discriminació i els problemes de privacitat. Per això cal recalcar la necessitat de regulacions per a garantir un ús responsable de la tecnologia.

• Cal un model on la IA complementi els serveis tradicionals, enfortint la col·laboració i l'accessibilitat.

En definitiva, el doctor va convidar els i les professionals de la psicologia a ser “cautelosament optimistes”, i a explorar el potencial de la IA, però sempre prioritzant l’ètica, la formació i l’evidència científica.

La jornada va finalitzar amb un aperitiu al claustre de la Facultat, on els assistents van poder compartir inquietuds, idees, opinions i anècdotes en un ambient distès.

Entra al mapa

Per conèixer més sobre aquest projecte, fes clic aquí. I sobretot, no oblidis apuntar-te prement aquest enllaç.

T’agrada la psicologia i vols compartir la teva perspectiva única sobre temes d'actualitat? El XXXVI Concurs Literari d'Articles de Psicologia Lluís Maruny  és l'oportunitat perfecta per fer arribar les teves idees més enllà, compartint el teu coneixement i creativitat. 

Un any més, la Delegació Territorial de Girona del Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya vol donar veu als professionals col·legiats, pre col·legiats i estudiants del grau perquè puguin enriquir el nostre camp de coneixement. 

Els relats poden abordar temes d'expertesa, reflexions profundes sobre l'actualitat o fins i tot històries reals tractades amb un to literari, és a dir, relats originals. Poder connectar amb els lectors a partir de la paraula permet anar més enllà dels conceptes o idees teòriques. No hi ha límits per a la creativitat: des de casos reals, experiències professionals, fins a reflexions sobre els reptes socials i personals que afrontem cada dia.

Podran participar-hi:

• Psicòlegs i psicòlogues col·legiats al Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya.

• Estudiants de Grau de Psicologia de totes les universitats amb seu a Catalunya.

• Precol·legiats i precol·legiades del COPC (en les condicions especificades per la precol·legiació al COPC, incloent-hi estudiants de màster, postgrau, etc.). 

Dins de la categoria de "Graduats/Llicenciats" hi haurà tres premis:

• El primer premi serà de 600 euros.

• El segon, de 400 euros.

• El tercer, de 300 euros.

En la categoria "Estudiants de Grau" el premi serà de 300 euros.

La data límit per enviar els articles serà el dilluns, 19 de maig de 2025.

Finalment, cal remarcar que el concurs és obert a persones col·legiades de les quatre demarcacions del COPC.

No deixis passar aquesta oportunitat per aportar la teva mirada sobre el món de la psicologia. Consulta les bases del concurs ja disponibles i comença a preparar el teu millor article!