El Grupo de Interés Experiencia Senior del COPC presenta una encuesta dirigida a la colegiatura identificada como jubilada con el objetivo de conocer las condiciones y la calidad de vida del colectivo y disponer de evidencia que oriente futuras acciones del Colegio.

Esta iniciativa nace del trabajo continuado del Grupo de Interés Experiencia Senior y ha obtenido el visto bueno de la Junta de la Comisión Senior y de la Junta de Gobierno como propuesta de análisis y mejora.

Objetivo y enfoque

La encuesta tiene como principal objetivo recoger información actualizada sobre la calidad de vida de las personas colegiadas jubiladas, y compararla con la etapa profesional activa, para entender cómo se ha vivido la transición hacia la jubilación. Esta comparación entre etapas es un rasgo diferencial de la propuesta.

A quién se dirige

• Destinatarios: psicólogos y psicólogas colegiados identificados como jubilados (según el criterio general de percibir pensión de jubilación y o pagar cuota de colegiado en el COPC).
  
  

Contenidos de la encuesta

El cuestionario aborda, entre otros, los siguientes ámbitos:

• Etapa profesional activa: motivación de estudios, especialidad, ámbito de ejercicio, satisfacción profesional.

• Transición y adaptación a la jubilación: percepción de adaptación, aspectos positivos, satisfacción general, vivienda, eventos relevantes.

• Relaciones y entorno personal: convivencia, familia, cuidados, amistades y grado de satisfacción.

• Hábitos y actividades actuales: deportivas, artísticas, intelectuales, lúdicas, sociales y otros (viajes, cultura, etc.).

• Salud física y psicológica: estado de salud, calidad del sueño, medicación, intervenciones; estado de ánimo, necesidades de atención, cambios en capacidades.

• Economía: nivel de ingresos, posibilidad de afrontar gastos, ayudas, riesgo de exclusión.

• Futuro: expectativas y proyectos.
  
  

Duración y formato

• Número de preguntas: 104.

• Tiempo estimado de respuesta: 15-20 minutos para las preguntas obligatorias. Los campos abiertos (opcionales) pueden ampliar ligeramente el tiempo.

• Tipo de respuestas: opciones cerradas, tipo test y espacios abiertos para comentarios.
  
  

Confidencialidad y tratamiento de datos

La participación es confidencial y anónima. Las respuestas se analizarán en formato agregado y se utilizarán exclusivamente con fines estadísticos y de mejora de servicios. El formulario online permitirá obtener porcentajes globales, comparaciones por subgrupos (p. ej. franjas de edad o sexo) y relaciones entre variables (p. ej. satisfacción general y estado de ánimo).

Utilidad y valor para el colectivo senior

• Disponer de un mapa general de condiciones y calidad de vida de la colegiatura jubilada.

• Ofrecer un patrón de referencia para comparar situaciones individuales con el conjunto.

• Propiciar la autorreflexión al responder al cuestionario.

• Detectar carencias o necesidades de subgrupos y orientar programas de acompañamiento en prejubilación y adaptación a la jubilación.

• Dar visibilidad y poner en valor la contribución de las personas mayores de nuestro colectivo.

A medio plazo, se prevé repetir periódicamente la encuesta para observar la evolución y, eventualmente, compartir la experiencia con otros colegios profesionales interesados.

Participa
Tu aportación es clave para construir una mirada precisa y útil sobre la realidad de la jubilación en el COPC.

Ya está abierto el plazo de presentación, por vía ordinaria, de las solicitudes para obtener el Diploma de Acreditación en el Área Funcional de Paliativos (DAP).

Aquest reconeixement s’adreça a diversos col·lectius sanitaris, entre els quals destaquen els i les professionals de la psicologia clínica i la psicologia general sanitària.

Las solicitudes de obtención del Diploma de Acreditación en el Área Funcional de Paliativos (DAP) por vía ordinaria, podrán presentarse a partir del día 11 de enero de 2026 y en cualquier momento a partir de esa fecha.

El Instituto de Formación Continua-IL3 de la Universidad de Barcelona aborda en los últimos días de matrícula del curso Psicooncología, humanización en cáncer y final de vida, una formación diseñada para dar respuesta a la creciente necesidad de humanizar la atención en el ámbito oncológico que tendrá lugar entre el 27 de enero y el 10 de abril de 2026.

Esta formación está avalada por entidades de referencia en el ámbito oncológico, como el Instituto Catalán de Oncología y la Asociación Española Contra el Cáncer, garantizando una formación de calidad y alineada con las necesidades del sector. Se dirige a profesionales de la salud que trabajan con pacientes oncológicos, sus familias y equipos sanitarios, y ofrece herramientas prácticas y basadas en la evidencia para aplicar breves intervenciones psicoterapéuticas a lo largo de todas las fases de la enfermedad. 

El curso cuenta con un equipo docente de alto nivel formado por profesionales con amplia experiencia en psicooncología y atención psicosocial:

Cristian Ochoa: Psicólogo clínico del Servicio de Psicooncología y jefe del Programa de Salud Digital y Atención Psicosocial en el Instituto Catalán de Oncología. Profesor agregado y director de la Cátedra Impacto Vital frente al Cáncer en la Universidad de Barcelona.

Celia Ibañez: Psicóloga en la Unidad de Cuidados Paliativos del Hospital Virgen de Poveda (Madrid). Profesora asociada y coordinadora del Máster en Psicooncología en la Universidad Complutense.

Maria Serra: Psicóloga del Programa de Salud Digital y Atención Psicosocial del Instituto Catalán de Oncología.

Maria Lleras: Psicóloga clínica en el Servicio de Psicooncología del Instituto Catalán de Oncología.

Marta Pérez Campdepadrós: Experta en psicología oncológica.

Daniel Toro Pérez: Psicólogo del Servicio de Atención Paliativa y Cronicidad Compleja.

La Facultad de Educación, Psicología y Trabajo Social (FEPTS) de la Universidad de Lleida (UdL), con la colaboración de la Delegación de Lleida del Colegio Oficial de Psicología de Cataluña (COPC) y del Centro de Formación Permanente de la UdL, pondrá en marcha a partir de febrero de 2026 un nuevo programa formativo de microcdenciales en los ámbitos de la educación, la psicología y el trabajo y la educación social.

Las microcredenciales universitarias son certificados oficiales que acreditan la adquisición de conocimientos, habilidades o competencias específicas mediante formaciones de corta duración (de entre 1 y 15 créditos ECTS), flexibles (presenciales, online o híbridas) y adaptadas a las necesidades actuales del mercado laboral. Este tipo de formación se dirige a personas mayores de 25 años, tanto en activo como en proceso de transición profesional, y permite actualizarse, recualificarse o complementar estudios previos sin necesidad de cursar un grado o un máster completo. Tienen el reconocimiento oficial en el sistema universitario europeo, con certificaciones digitales seguras, verificables y transferibles.

El nuevo programa de microcredenciales de la FEPTS combina el rigor académico y la orientación práctica, con el objetivo de facilitar la ampliación o actualización de competencias profesionales en los ámbitos de la educación, la psicología y el trabajo social.

El Departamento de Justicia y Calidad Democrática ha anunciado la previsión de publicar, durante el primer trimestre de 2026, la convocatoria del Cuerpo de titulación superior, escala de psicología, correspondiente al ámbito funcional de ejecución penal. 

Con el objetivo de acompañar a las personas colegiadas y precolegiadas en la preparación de estas pruebas, la Biblioteca del COPC ha elaborado y publicado una bibliografía orientativa específica para el temario de la especialidad. 

La Junta de Gobierno del Colegio Oficial de Psicología de Cataluña ha aprobado formalmente la adhesión al Manifiesto de la Plataforma de Profesionales de los Centros de Salud Mental Infantil y Juvenil (CSMIJ) de Cataluña, una iniciativa que reclama una mejora realista, sostenible y urgente de la atención pública en salud mental infantil y juvenil.

Con esta adhesión, el COPC reafirma su compromiso con un modelo de atención que sitúe a niños, adolescentes y familias en el centro, y que reconozca la complejidad de los factores que influyen en la salud mental en estas etapas evolutivas. El manifiesto defiende la necesidad de un sistema más eficiente, equitativo y adaptado a las necesidades actuales, así como de unas condiciones profesionales que permitan garantizar una atención de calidad en todo el territorio.

La Plataforma de Profesionales de los CSMIJ, formada por un amplio colectivo de profesionales de buena parte de los centros del país, hace hincapié en la importancia de intervenciones rigurosas, medibles y coordinadas, que integren psicoterapia, psicofarmacología y acciones sociales y comunitarias. El documento también señala las limitaciones estructurales que deben abordarse con responsabilidad y urgencia para asegurar un sistema público robusto y sostenible.

Desde el COPC compartimos esta mirada honesta y constructiva, y nos sumamos a la voluntad de contribuir a una reflexión colectiva que impulse cambios reales y efectivos en el modelo de atención.

Este 2026, desde el Colegio Oficial de Psicología de Cataluña, ponemos en marcha la VI Edición del Proyecto Tutoría Científica, un proyecto consolidado que nació en 2019 con el objetivo de promover las carreras científicas en Psicología y favorecer su consolidación.

Desde que se puso en marcha el proyecto, se ha acompañado a más de 50 personas a través de procesos de tutoría individual de la mano de psicólogos y psicólogas expertas en investigación. Para 2026, se prevé desarrollar los procesos de tutoría entre los meses de marzo y principios de julio de 2026.

La Junta Rectora de la Delegación Territorial de Tarragona del COPC impulsa la VI Jornada de Psicología del Deporte con el objetivo de poner el foco en el papel clave que desempeñan los equipos técnicos en la transmisión de valores, la gestión de la exigencia y la formación psicodeportiva. El encuentro quiere destacar cómo el acompañamiento psicológico adecuado puede influir positivamente en el rendimiento y el bienestar de los deportistas, tanto en los entrenamientos como en la competición.

Un estudio publicado en la revista de Psicología del Deporte (Journal of Sport Psychology) afirma que la Psicología del Deporte es esencial para ayudar a los jugadores y jugadoras a desarrollar habilidades mentales que les permitan tener éxito, tanto intelectual como físicamente. Asimismo destaca las múltiples aplicaciones de la Psicología del Deporte, tanto en la mejora de la fortaleza mental, la maximización del rendimiento como en la promoción del crecimiento general de los deportistas. Las aplicaciones de esta disciplina cubren una amplia gama de temas, incluido el desarrollo de los jóvenes, la dinámica de equipo, la recuperación de lesiones y el entrenamiento de habilidades mentales individuales, entre otros.

La VI Jornada de Psicología del Deporte. El valor de la preparación psicológica del Cuerpo Técnico está estructurada en tres conferencias:

Conferencia: el cuerpo técnico y la transmisión de valores. Educar con el ejemplo no sólo significa ser coherente, sino priorizar la transmisión de valores por delante de cualquier aprendizaje durante los entrenamientos y la competición. Se presentarán y practicarán metodologías para ayudar a los integrantes del equipo técnico a transmitir valores a sus deportistas. A cargo de Pep Marí. Psicólogo. Máster en Psicología del Deporte. Ha trabajado en el CAR de Sant Cugat en el Departamento de Psicología del Deporte durante 28 temporadas. Amplia experiencia, 11 años, formando a directivos y trabajadores en las empresas. 

Conferencia: exigir sí, pero exigir bien. Valores asociados con una buena gestión de la exigencia. ¿Cuáles son los valores que un entrenador debe tener en cuenta a la hora de realizar una buena gestión de la exigencia? Exigir desde una posición de ayuda y no de dominancia; exigir desde el respeto y no desde el maltrato; exigir con medida, de acuerdo a la capacidad, la disponibilidad y la salud. A cargo de Joan Vives. Psicólogo. Máster en Psicología del Deporte. Máster en Terapia Breve Estratégica. Técnico superior en baloncesto. En ejercicio desde 1997 en consulta privada y colaborando como psicólogo para federaciones catalanas y españolas. En 2016 pasa a formar parte del Departamento de Psicología del Deporte del Centro de Alto Rendimiento de Sant Cugat del Vallès.

Conferencia: necesidades en la formación psicodeportiva del cuerpo técnico. A cargo de Ramon Cuadrat. Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte (INEFC). Máster en Administración y Dirección del Deporte. Profesor de la Escuela Universitaria de la Salud y el Deporte. Entrenador nacional de natación. Colaborador de la Guía de prescripción de ejercicio físico para la salud (Guía PEFS). Director Gerente del Patronato Municipal de Deportes de Tarragona. Delegado territorial en Tarragona del COPLEFC.