El sábado 17 de octubre a las 9 h la sede central del COPC (C/Rocafort 129, Barcelona) será el escenario de la jornada Digitalización de la vida de los niños y sus efectos en el mundo simbólico. Esta formación gratuita y presencial está organizada conjuntamente por el Grupo de trabajo de Psicoanálisis con niños, de la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia, y el Grupo de trabajo de Altas capacidades y el Grupo de trabajo de Adolescentes en crisis de la Sección de Psicología de la Educación.

El objetivo de la actividad es analizar cómo la digitalización impacta en el desarrollo de los niños, desde la construcción de la subjetividad hasta los efectos en el habla, los vínculos y las formas de relación. También se abordarán las diferencias entre el juego virtual y el juego presencial así como las posibles dificultades en la capacidad narrativa y la reducción de las posibilidades de simbolización. La jornada también pretende generar un espacio de debate e intercambio entre los distintos grupos de trabajo participantes.

El programa incluye la conferencia inaugural La infancia en la época de los “unos solos”: la fragilización del lazo social; las mesas redondas Narrando el juego: identidad y vínculos en movimiento y Lenguaje, juego y cuerpo en la era digital, y por último el debate y las conclusiones finales.

El COPC ha abierto las inscripciones para la segunda edición del curso Introducción al uso de la inteligencia artificial para profesionales de la psicología, una formación pensada para ofrecer a psicólogos y psicólogas una primera aproximación práctica a las herramientas de IA aplicables a su ejercicio profesional.

La formación tendrá lugar los días 19 y 26 de octubre de 2026, y se dirige a profesionales interesados ​​en conocer cómo la inteligencia artificial puede apoyar tareas clínicas, educativas, forenses o de gestión, siempre desde una perspectiva ética, responsable y adaptada a la práctica psicológica.

El curso pretende introducir los conceptos básicos del IA, proporcionar herramientas para mejorar la eficiencia en procesos habituales del día a día profesional y ofrecer una visión clara de las oportunidades y limitaciones de estas tecnologías emergentes. Además, incluirá espacios prácticos para familiarizarse con modelos de IA y para identificar aplicaciones útiles en distintos ámbitos de la psicología.

La formación será impartida por Antoni Baena, doctor en Investigación Psicológica, director del Máster Universitario de Salud Digital y profesor de los Estudios de Ciencias de la Salud de la Universidad Oberta de Catalunya (UOC), así como coordinador del Comité de ePsicología del COPC.

El COPC y la Asociación Catalana para la Promoción de las Personas con Sordera (ACAPPS) ponen en marcha el curso Sordera y salud emocional: miradas desde la infancia, la familia y la etapa adulta, una propuesta formativa que pretende profundizar en la comprensión del impacto emocional de la pérdida auditiva a lo largo de las distintas etapas de la vida.

La formación ofrecerá a las personas participantes una visión global sobre la relación entre sordera y bienestar psicológico, incorporando perspectivas complementarias como la psicoanalítica, la relacional, la sistémica, la cognitivo-conductual y el modelo biopsicosocial de la discapacidad auditiva. El objetivo es proporcionar herramientas útiles para el acompañamiento profesional de personas con sordera y de sus familias, promoviendo una práctica más inclusiva y sensible a la diversidad auditiva.

El curso se desarrollará entre el 28 de septiembre y el 5 de octubre de 2026, con una duración total de seis horas, y se dirige a personas colegiadas y precolegiadas interesadas en ampliar sus conocimientos sobre el acompañamiento psicológico y emocional de las personas con sordera. El programa combinará una parte teórica en modalidad online asíncrona con una sesión presencial de carácter vivencial en la sede central del COPC de Barcelona (c/Rocafort, 129, Barcelona).

El equipo docente estará formado por Laura Roig, coordinadora del Servicio de Atención Terapéutica de la asociación ACAPPS, que impartirá la primera sesión asíncrona. La segunda sesión, de carácter presencial, correrá a cargo de la psicóloga, logopeda y psicoterapeuta Lídia Linares Castillo; la psicóloga especializada en adultos con pérdida auditiva Irantzu Cárcamo Arana; y Ariadna Cardelús, vicepresidenta de ACAPPS.

El próximo 4 de septiembre de 2026, a las 10 h, el COPC acogerá la presentación de la Guía técnica sobre la observación y la supervisión de visitas entre niños y sus familias de origen, una iniciativa elaborada por el Grupo de trabajo de Acogida familiar (extensa y ajena) y adopción de la Sección de Psicología Psicología y Psicología Psicología de la Intervención Social del Colegio. La sesión desarrollará de forma gratuita y en modalidad híbrida, con posibilidad de asistencia presencial en la sede central del COPC (calle Rocafort, 129, Barcelona) y participación online.

El objetivo principal de la sesión es dar a conocer esta nueva guía técnica para que las personas expertas dispongan de un instrumento de referencia que les ayude en su práctica profesional. Entre los objetivos específicos destacan la voluntad de dignificar la función de supervisión de visitas y reconocer la complejidad técnica, relacional y emocional que comporta esta tarea.

La conferencia se dirige especialmente a profesionales que desarrollan tareas de supervisión de visitas entre niños y niñas y sus familias de origen. También está pensada para las instituciones responsables de velar por el correcto desarrollo de estas visitas, así como para profesionales especializados en ámbitos como el trauma, el apego y el desarrollo infantil.

Durante la sesión se presentará el contenido de la guía, los motivos que han impulsado su elaboración y sus objetivos. Asimismo, se facilitarán indicadores de observación para evaluar las visitas antes, durante y después de su desarrollo, explicando los ejes de intervención basados ​​en indicadores de fragilidad. La jornada se completará con la presentación de varios casos y ejemplos prácticos.

La Sección de Psicología de las Mujeres, Géneros y Diversidades te invita a participar en la segunda edición de los Premios de investigación en psicología desde una vertiente feminista "Lola Sabaté".

El concurso está abierto a todas las personas colegiadas del COPC que están llamadas a presentar trabajos de investigación o ensayo de práctica profesional cuyo contenido debe versar sobre un tema relacionado con los estudios de las mujeres, de género y/o feministas, abordado desde la psicología.

¿Cómo participar?

Puedes presentar tu trabajo identificado con tu nombre, DNI y número de colegiación, dirección, teléfono móvil, dirección de correo electrónico y resumen curricular. También será necesario que el artículo haya sido hecho con el propósito de participar en el premio y que vaya acompañado de una carta postulándolo para el premio. 

La Sección de Psicología Jurídica del COPC ha programado el Curso de especialización en el abordaje jurídico forense en procedimientos de familia para profesionales de la psicología. La formación empezará el 16 de octubre y se alargará hasta el 8 de mayo, con un total de 150 horas y en formato semipresencial.

En esta formación se trabajarán las nociones primordiales sobre los sistemas de familia, el impacto de la separación, psicología evolutiva y afectación de los niños y jóvenes, y con las bases ya fundamentadas, se profundizará en diferentes tipos de procesos de familia tanto desde la vertiente forense como de la intervención.

Objetivos del curso:

• Fomentar una formación de calidad y específica en función de las áreas de experiencia y especialidad.

• Aumentar los conocimientos en los procesos de intervención en familia, atendiendo a los aspectos jurídicos, éticos y técnicos a considerar.

• Analizar e integrar, de forma comprensible, las herramientas y técnicas para la valoración, la intervención y el seguimiento en este contexto.

• Mejorar la comprensión de las dinámicas familiares complejas y valoraciones en casos de riesgo.

• Mejorar la comprensión de la capacidad de narración, revelación y recuerdo del trauma como testigo.

• Adquirir competencias de intervención en familia en procedimientos judiciales.
  

Las valoraciones de la primera edición del curso de Psicología Jurídica han sido excelentes, con unos niveles de satisfacción muy elevados por parte de los participantes. En concreto, los contenidos del curso han obtenido una puntuación media de 9,7, al igual que la docencia, mientras que la satisfacción global con respecto a la formación se ha situado en un 9,25.