El Colegio Oficial de Psicología de Cataluña ha abierto las inscripciones en el curso de Psicología LGTBIQ+, una formación de 90 horas dirigida a profesionales de la psicología interesados ​​en adquirir conocimientos, habilidades y competencias específicas para el acompañamiento a personas del colectivo LGTBIQ+.

El curso, de carácter semipresencial, tendrá lugar del 17 de octubre de 2025 al 24 de enero de 2026 y está organizado por el Grupo de trabajo de Psicología LGTBIQ+ de la Sección de Psicología Clínica, Salud y Psicoterapia del COPC.

A lo largo de 18 sesiones -9 presenciales y 9 virtuales-, combinadas con actividades complementarias a través de la plataforma Moodle, la formación abordará las realidades, necesidades y vulnerabilidades del colectivo LGTBIQ+, ofreciendo herramientas para una práctica psicológica ética, crítica y transformadora. También se trabajará el posicionamiento profesional y la responsabilidad social en el ámbito de la salud mental y el bienestar de las personas LGTBIQ+.

El sábado 22 de marzo a las 9 h la sede central del COPC (C/Rocafort 129, Barcelona) será el escenario de la jornada El niño, la familia y el entorno en la era digital. Un enfoque interdisciplinario. Esta formación gratuita y presencial está organizada conjuntamente por el Grupo de trabajo de Psicoanálisis con niños, de la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia, y el Grupo de trabajo de Altas capacidades y el Grupo de trabajo de Adolescentes en crisis de la Sección de Psicología de la Educación.

El avance de la era digital ha transformado no sólo la forma en que los niños interactúan con el mundo, sino también la dinámica familiar y educativa. En este contexto, la jornada propone reflexionar sobre el impacto de estas transformaciones y su influencia en el desarrollo infantil.

El objetivo de la actividad es compartir las reflexiones y conclusiones del trabajo realizado por el Grupo de trabajo de Psicoanálisis con niños del COPC a lo largo del año, profundizar en la comprensión de las manifestaciones de malestar en los niños, familias y escuela y explorar estrategias de intervención tanto desde la clínica como desde el entorno educativo. La jornada también pretende generar un espacio de debate e intercambio entre los distintos grupos de trabajo participantes.

La Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia organiza la Jornada Violencia de género y abuso sexual el próximo 29 de noviembre con el objetivo de destacar la gravedad de los fenómenos y las graves consecuencias que tienen en las mujeres tanto en el ámbito individual como familiar y social.

La alta prevalencia de casos de agresiones sexuales y las secuelas psíquicas presentes en las personas que padecen esta situación traumática, hacen que sea un ámbito de interés especial tanto en el ámbito clínico como social. La jornada tratará el impacto de las agresiones sexuales en las mujeres y cómo abordar aspectos de especial relevancia en el tratamiento. 

El programa de la jornada contempla la inauguración a cargo de Guillermo Mattioli, decano del COPC y de Carmen Ferrer, presidenta de la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia del COPC. A continuación se proyectará el documental Patriarcado, el organismo nocivo, que fundamentará un posterior coloquio. A continuación habrá 2 ponencias: Violencia de género, a cargo de Laura Blanco, y Abuso sexual infantil, después de la cuándo se hará la clausura de la jornada.

Gràcies a la col·laboració entre el Departament de Seccions, el Departament de Desenvolupament Professional i la Secció de Psicologia Clínica, de la Salut i Psicoteràpia, el Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya posa a disposició dels col·legiats i col·legiades de la Secció un servei de supervisions per a psicòlegs i psicòlogues en l'àmbit de la psicologia clínica.

El proyecto de supervisiones en el ámbito de la psicología clínica sigue expandiéndose. La supervisión en clínica con orientación humanista se suma a las demás supervisiones organizadas por la sección, las supervisiones con orientación cognitivo-conductual, orientación sistémica y orientación psicoanalítica. Cabe destacar también que la Sección de Psicología Jurídica, la Sección de Psicología de la Educación y la Sección de Neuropsicología también ofrecen sus respectivos servicios de supervisión.

La Delegación Territorial de Gerona del COPC programa uno de los eventos del año para el próximo 16 de marzo. El Grupo de Trabajo Actualizaciones del Psicoanálisis en la Clínica del siglo XXI (Girona) ha organizado una jornada con la participación de Geneviève Morel, prestigiosa psicoanalista francesa, y doctora en psicología clínica y psicopatología. 

La formación tiene los objetivos de profundizar en el conocimiento sobre la feminidad en una época de grandes cambios en la sexualidad, la construcción de las familias y las parejas. En concreto, el evento quiere profundizar en el conocimiento del estrago que se produce en la relación madre-hija, gracias a la interpretación y debate sobre la película Almas perversas (Voici le tems des asesins, de Julien Duvivier, 1956 ), un caso clínico y un ejemplo de matricidio. A partir de las 11.30 h se programa la conferencia magistral de la reconocida psicóloga del mismo título que la Jornada.

La Jornada Madres e hijas: Superyó maternal, separación y apego se llevará a cabo en formato presencial en el salón de actos de la Delegación Territorial de Girona, pero será retransmitido en directo para todas las personas que la quieran seguir en línea. Se dirige a profesionales de la psicología, la psiquiatría y el psicoanálisis, con traducción simultánea del francés.

El Grup de Treball Moviments migratoris, refugi, asil i relacions interculturals (transversal de les seccions de Psicologia Clínica, de la Salut i Psicoteràpia, Psicologia de la Intervenció Social i Psicologia d'Emergències), organitza la 'Jornada de visibilització i reflexió sobre els processos migratoris i les seves implicacions en l'abordatge terapèutic'.

L'esdeveniment es presenta com una oportunitat per a professionals que treballen en un món globalitzat per fer un taller teòricopràctic i un procés reflexiu que brindi eines de diagnòstic i aplicacions específiques per als processos migratoris.

Serà en modalitat presencial, el 10 de novembre a partir de les 9 h. A continuació, presentem el programa de la jornada:

• 9 h Inauguració de la jornada.

• 9:15 a 11 h “Compartint experiències migratòries". Narracions teòricoexperiencials sobre diferents processos migratoris, les seves característiques, necessitats i elements d’intervenció.

• 11 - 11.15 h Descans.

• 11.15 - 12.45 h Dinàmica grupal on treballarem diferents rols i tipologies d’intervenció.

• 12.40- 13.15 h Descans i càtering.

• 13.15- 13.45 h Plenària on posarem en comú els elements presents en processos migratoris. Treballarem amb diagnòstics diferencials i en aquells basats en narratives i experiencies més que en símptomes i conductes. Visibilitzarem així, el procés migratori com a globalitat.

• 13.45- 14.30 h Debat final i tancament de la jornada.

La Sección de Alternativas para la Resolución de Conflictos, la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia y la Sección de Psicología Jurídica del COPC organizan el ciclo de talleres Intervenciones sistémicas con familias donde existen dinámicas de rechazo o resistencia filiomarental o filioparental. El próximo 15 de septiembre, de 9:00 a 18:30 h, tendrá lugar el segundo taller del ciclo, Reparar/restaurar el vínculo entre niños o adolescentes con el progenitor rechazado, con el reconocido psicólogo californiano Matthew Sullivan. 

El Dr. Sullivan es experto en mediación, evaluaciones forenses, coordinación de parentalidad y expresidente de la Association of Families and Conciliation Courts. Las secciones organizadoras le han vuelto a invitar este año para dar continuidad y profundizar en los campos y contenidos de visitas al Colegio de las anteriores ocasiones. Este año, el Dr. Sullivan aportará su metodología para abordar la intervención en los casos en que una ruptura de pareja implica la ruptura del vínculo de los niños, niñas y adolescentes con un progenitor, lo que supone un reto para los profesionales que intervienen. A menudo, la participación de los familiares, profesionales e instituciones en la búsqueda de soluciones puede contribuir al problema más que a su solución. Este taller quiere arrojar luz a la buena praxis en estos casos complejos.  

El Colegio Oficial de Psicología acoge, el próximo 9 de junio, un taller para fomentar buenas prácticas en el trabajo con familias en las que un hijo o hija muestra rechazo a un progenitor después de una separación. El taller Intervenciones sistémicas con familias donde existen dinámicas de rechazo o resistencia filiomarental o filioparental será conducido por la Dra. Shely Polak, Directora de Mc. Kenzie Clínic, experta en trabajo con familias en contexto judicial.

El evento, organizado por tres secciones del Colegio -alternativas para la resolución de conflictos, psicología clínica, de la salud y psicoterapia, y psicología jurídica- se programa en formato online, de 16 a 20 h. La Dra. Polak transmitirá distintos modelos de intervención que funcionan con familias en las que un progenitor es rechazado por un hijo o hija después de una separación e identificará las condiciones que contribuyen al conflicto. La ruptura del vínculo con los niños, niñas y adolescentes supone un reto para los profesionales que intervienen que, a menudo, deben contrapesar la participación de familiares, profesionales e instituciones que, buscando soluciones, pueden contribuir al problema en lugar de solucionarlo .

El nuevo curso formativo del Colegio comienza con fuerza en septiembre con la primera jornada después del paro de verano, el 17 de septiembre, organizada por la Sección de Psicología de la Educación y la Sección de Psicología Clínica, de la Salud y Psicoterapia. La Jornada Ciclos vitales y la atención psicomotriz se concibe como lugar de encuentro entre ponentes internacionales abierto a profesionales y estudiantes con interés en la atención psicomotriz en las diferentes etapas de la vida.

El principal objetivo de la formación es potenciar los intercambios sobre experiencias, modelos de intervención y reflexiones relacionadas con los campos de actuación, preventivo, educativo y de atención a las necesidades educativas especiales y terapéuticas, a través de: exponer y debatir diferentes experiencias de trabajo; revisar y actualizar el concepto de psicomotricidad; reflexionar sobre la situación profesional del psicomotricista y, finalmente, dar a conocer los principios de la formación como psicomotricista.