Conferencia: La escuela como ”lugar seguro” para la infancia y adolescencia herida: Una propuesta basada en los cuidados

Professionals de la psicologia, psiquiatria, mestres i educadors socials.

• Destacar la importancia del “buen trato” en la construcción de la escuela como “lugar seguro” donde puedan emerger la curiosidad y la motivación para aprender.

• Mostrar una propuesta de modelo que integra en su aplicación el cuidado como motivador del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• L'observació, la cultura de la cura mútua i l'atenció personalitzada com a vectors de prevenció del fracàs escolar i trauma (esdeveniment estressant que la ment no pot processar)

• Destacar la importancia del “buen trato” en la construcción de la escuela como “lugar seguro” donde puedan emerger la curiosidad y la motivación para aprender.

1. Raons per a un canvi de paradigma: una escola estructurada des de l'autocura i la cura mútua. Creació d'un ecosistema que ofereixi recursos que previnguin l'establiment del trauma i un itinerari de fracàs escolar.

2. 2. El concepto de autoridad: alumnos y alumnas vulnerables y recuperación del vínculo con referentes adultos (profesorado)

3. Un canvi integral del sistema escolar d'un centre: el model Pentacidad i el seu desenvolupament en el Col·legi San José de Nanclares de l'Oca (Araba):

• Eines: sintonia, panell de sentiments, regles de comunicació, autoavaluació, projectes, reciclatge d'actituds negatives, fitxa de família…

• 5. Sistema de tutorías: La tutoría como elemento tractor y transformador del centro

• 6. Cambios en el currículo escolar y en la metodología evaluativa: sistema abierto y cooperativo, proyectos y retos

• Organització i Convivència: una escola basada en el bon tracte, prevenció del fracàs escolar i el trauma a través de la responsabilitat compartida (articulació de la comissió de convivència a l'aula, protocols contra l'assetjament, mediació escolar i “espai per a estar amb mi”)

• Instal·lació de recursos: exemple de recurs per a buscar la calma i/o la sensació de domini i seguretat davant emocions pertorbadores.

Gorka Gandarias. Psicòleg general sanitari. Clínic EMDR adults. Especialista Europsy en psicoteràpia acreditat per l’EFPA. Màster internacional en psicologia clínica i de la salut (AEPC). Postgrau en psicoteràpia de temps limitat i de la salut (IEPTL). Formació completa en teràpia Gestalt (Escola Basca). Orientador durant 20 anys en el Colegio San José. Responsable de la implantació del "Modelo Pentacidad" i els seus posteriors desenvolupaments (Berrituz Hezi). Membre de la comissió de formació EMDR España. 

Formación online: Las personas inscritas deberán disponer de un ordenador con salida de audio, micrófono y conexión a internet.