- Biblioteca
- Altes capacitats : com entendre i acompanyar els fills que aprenen i viuen diferent / Maria Beltran Jiménez
Información técnica
ISBN | 9788497668644 |
Autor | |
Título | Altes capacitats : -- com entendre i acompanyar els fills que aprenen i viuen diferent / -- Maria Beltran Jiménez |
Publicación | Eumo Editorial, |
Descripción | 222 pàgines ; -- 22 cm |
Colección | / [Educació i família] |
Materias | |
Notas | El títol de la col·lecció obtingut de la pàgina web de l’editorial -- Bibliografia: pàgines 205-222 -- Conté: Té altes capacitats. I ara què fem? -- 1. De què parlem quan parlem d’altes capacitats -- Deixar enrere els mites -- L’origen de tot plegat -- La primera pedra de les AC -- Eclosió de models: definicions en evolució i expansió -- AC, superdotació i talent -- Arribarem a un consens per definir-les? -- 2. Tants caps, tants barrets -- Un calidoscopi de perfils -- El gran meló de la precocitat -- Quan les AC no venen soles -- Les segones etiquetes: quines són i què impliquen? -- Altes capacitats en femení: la influència del gènere -- Com són les noies amb AC? -- Els enemics que les frenen: teoria i realitat -- La clau per fer-les brillar -- 3. El perquè d’una etiqueta -- Per què s’avalua? -- Quan convé avaluar? -- Què s’explora? -- Qui pot fer-ho? -- Com l’hi hem d’explicar? -- 4. En primera persona -- Encaixar les altes capacitats en la identitat -- Dificultats d’adaptació: realitat o ficció? -- Hipòtesi 1: com més llest, més infeliç -- Hipòtesi 2: les altes capacitats com a escut -- Hipòtesi 3: el rendiment és la baula perduda? -- Així doncs, més risc o més protecció? -- Els problemes (quan apareixen) -- Autoconcepte i autoestima – Perfeccionisme -- Estat d’ànim – Socialització -- Adaptació escolar -- Els subgrups amb més problemes -- Què facilita una bona adaptació? -- 5. La família: orientacions de supervivència -- Qui sou i què us passa? -- Què teniu en comú i què us preocupa? -- L’ona expansiva que arriba fins a vosaltres -- Germans: què passa amb «els altres»? -- Què podeu fer? -- «Tinc una altra pregunta…» -- El món fa mal -- I si soc un extraterrestre? -- La vida és una lliga de debat -- Per què no puc no preocupar-me? -- Caure des de més amunt fa més mal -- Ho tinc tot controlat… -- Qui us pot ajudar? -- L’escola com a aliada -- El risc de la invasió de terrenys -- Com sumem forces des del mateix vaixell? -- 6. Paraules de cloenda… o de tret de sortida |
Signatura |
5.3.2 Bel |
Resumen
Potser has notat que el teu fill aprèn amb més facilitat i rapidesa, en una àrea específica o en totes. Potser no acaba d'encaixar a classe. Potser s'obsessiona amb certs temes. T'has començat a fer preguntes? Sí, potser té una capacitat intel·lectual superior a la de la majoria: és el que coneixem com a persona amb altes capacitats (AC). Per a la Maria Beltran, psicòloga especialitzada en infants i joves amb AC, cal fer-ne una detecció en edats primerenques. Perquè identificar precoçment un cervell que funciona diferent serveix per descobrir unes necessitats educatives també diferents, entendre-les i atendre-les. Aquest llibre t'ajudarà a conèixer què són les AC i a identificar-les, i t'aconsellarà sobre els primers passos: en la vostra relació familiar, amb els experts, amb l'escola i amb l'entorn.
Altes capacitats : com entendre i acompanyar els fills que aprenen i viuen diferent / Maria Beltran Jiménez
/shop/altes-capacitats-com-entendre-i-acompanyar-els-fills-que-aprenen-i-viuen-diferent-maria-beltran-jimenez-25902Disponible per a col·legiats, precol·legiats i societats.