Professionals de la psicologia i estudiants d'últims cursos de psicologia.

Brindar una comprensió teòrica, clínica i pràctica dels quatre grans models de psicoteràpia, abordant els seus fonaments teòrics, concepció del psiquisme, coneixements psicopatològics, tècniques d'intervenció i abordatges clínics. Cada model aporta una perspectiva única sobre l'ésser humà i el sofriment psíquic. Comprendre'ls és essencial per a construir una pràctica clínica ètica, reflexiva i efectiva. 

OBJECTIUS DEL MODEL COGNITIU-CONDUCTUAL

La finalitat principal de la Teràpia Cognitiu-Conductual és ajudar la persona a identificar, qüestionar i modificar pensaments, emocions i comportaments disfuncionals per a millorar el seu benestar psicològic i la seva capacitat d'afrontament. Cerca que la persona entengui com la seva manera de pensar influeix en com se sent i actua, i li ofereix eines per a transformar aquests patrons cap a formes més sanes i funcionals.

Tema 1 La psicoteràpia en el model cognitiu-conductual

• Característiques bàsiques

• Importància de les habilitats del terapeuta i la relació psicòleg/a-client.

• Avaluació en psicoteràpia

• Rellevància de l'anàlisi funcional

• Plantejament dels objectius terapeúticos i disseny del programa d'intervenció

• El problema de la comorbiditat: el plantejament transdiagnóstico

Tema 2. Problemes i trastorns en la infància I

• Tipus de problemes i trastorns

• Característiques clíniques

• L'aproximació al nen/a i la relació amb els pares, tutors i/o educadors

• Instruments d'avaluació per als diferents problemes

• Tècniques d'intervenció

• Eficàcia de la teràpia

Tema 3. Problemes i trastorns en la infància II: Trastorn per dèficit d'atenció/hiperactivitat (TDAH) i Trastorn de l'espectre de l'autisme (TEA)

• Tipus de problemes i trastorns

• Característiques clíniques

• Instruments d'avaluació per als diferents problemes

• Tècniques d'intervenció

• Eficàcia de la teràpia

Tema 4. Problemes i trastorns en l'adolescència

• Tipus de problemes i trastorns

• Característiques clíniques

• L'aproximació a l'adolescent i la relació amb els pares, tutors i/o educadors

• Instruments d'avaluació per als diferents problemes

• Tècniques d'intervenció

• Eficàcia de la teràpia

Tema 5. Trastorns d'ansietat, trastorn obsessivocompulsiu i trastorns relacionats amb traumes i factors d'estrès I

Tipus de trastorns

• Característiques clíniques. Instruments d'avaluació per als diferents problemes

• Tècniques d'intervenció. Eficàcia de la teràpia

Tema 6. Trastorns d'ansietat, trastorn obsessivocompulsiu i trastorns relacionats amb traumes i factors d'estrès II

• Tipus de trastorns

• Característiques clíniques. Instruments d'avaluació per als diferents problemes

• Tècniques d'intervenció

• Eficàcia de la teràpia

Tema 7. Trastorns de l'estat d'ànim

• Tipus de trastorns

• Característiques clíniques. Instruments d'avaluació per als diferents problemes

• Tècniques d'intervenció

• Eficàcia de la teràpia

Tema 8. Trastorns de la conducta alimentària

• Tipus de trastorns

• Característiques clíniques

• Instruments d'avaluació per als diferents problemes

• Tècniques d'intervenció

• Eficàcia de la teràpia

Tema 9.Trastorns de personalitat. El trastorn límit de la personalitat

• Característiques clíniques. Instruments d'avaluació

• Tècniques d'intervenció. Eficàcia de la teràpia

Tema 10. Addiccions

• Tipus d'addiccions

• Característiques clíniques

• Instruments d'avaluació per a addiccions comportamentals i addiccions amb substàncies

• Tècniques d'intervenció. Eficàcia de la teràpia

Nota: Al llarg de les diferents problemàtiques plantejades en aquest curs es presentaran casos pràctics que il·lustraran aquestes problemàtiques 

Formació modalitat híbrida: En el procés d’inscripció podrà escollir matricular-se o en format online o en format presencial.

En el cas d’escollir el format presencial, haurà d’anar presencialment a la Seu de Barcelona del COPC.

En el cas d'escollir el format online, haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.