Curso: Infantes y pantallas: intervención y orientación a los progenitores en la gestión y las reglas de uso.

Professionals de la psicologia, psicopedagogia i estudiants d'aquestes disciplines.

Objectiu principal:  Dotar els professionals de la infància de criteris i estratègies per intervenir i orientar els progenitors en relació amb l’ús de pantalles, promovent un equilibri saludable entre món digital i món real.

Objectius específics

• Comprendre els impactes psicològics i relacionals de l’ús de pantalles segons l’etapa evolutiva. Identificar signes d’alerta de dependència, desconnexió emocional o regressió en el nen.

• Adquirir eines per a la intervenció clínica i educativa amb infants que presenten un ús disfuncional de pantalles.

• Desenvolupar estratègies d’acompanyament parental, facilitant la posada de límits i la creació de regles coherents i sostenibles.

• Aprendre a comunicar pautes als progenitors des d’un enfocament empàtic i no culpabilitzador.

• Fomentar una relació sana amb la tecnologia, basada en la presència, el vincle i la regulació emocional.

Mòdul 1. Comprendre l’impacte de les pantalles en el desenvolupament infantil

• L’atracció de les pantalles: funcions, necessitats i substituts emocionals.

• Efectes sobre l’atenció, la regulació emocional i la socialització.

• Diferències segons l’edat i el context familiar.

Mòdul 2. El paper del professional davant l’ús disfuncional de pantalles

• Prevenció

• La relació nen–pantalla com a símptoma relacional o familiar.

• Posicionament del psicòleg en la intervenció al menor: l’escolta.

• Intervenció: conscienciació. Orientació i límits.

Mòdul 3. Acompanyament als progenitors

• Com parlar de pantalles sense generar culpa.

• Construcció de regles i rutines realistes segons l’edat.

• La funció parental en temps digitals: presència, exemple i coherència.

Mòdul 4. Recursos terapèutics i preventius

• Activitats i jocs per reconnectar amb l’experiència corporal i creativa.

• Dibuixos i tècniques projectives per explorar el vincle nen–pantalla.

• Dinàmiques familiars per reforçar el temps compartit sense tecnologia.

• Elaboració d’un pla d’intervenció adaptat a cada situació familiar.

Mòdul 5. Casos clínics i supervisió

• Anàlisi de situacions reals aportades pels participants.

• Discussió d’estratègies d’intervenció i orientació.

Núria Casanovas. Psicòloga, practicant d’EMDR i experta en la interpretació dels dibuixos. Formadora a França i a Espanya des de fa més de quinze anys, adreçant-se tant a psicòlegs com a altres professionals que treballen en l’acompanyament d’infants i famílies (mestres, educadors, assistents socials, professionals sanitaris, etc.). Especialitzada en infància, adolescència i famílies. Directora del Postgrau en Joc Terapèutic i Eines d’Intervenció Psicològica en Infància i Família de la Universitat de Girona (UdG). Vicepresidenta de la Junta d’Intervenció Social del Col·legi Oficial de Psicologia. Cofundadora de l’Institut de Formació Ayana i del Centre de Psicologia Ayana a París. Especialista en l’acompanyament a infants amb altes capacitats, alta sensibilitat i en processos de dol i trauma infantil. Autora del llibre “La Interpretación de los Dibujos. Manual Profesional Completo”. 

Aquesta formació s'impartirà en la modalitat de seminari web.

L’assistent haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.

Pausa per dinar de 13h a 14h.