Taula rodona: Anatomia de la identitat: la construcció del protagonista

Professionals i estudiants de la salut i l'educació.

Objectius Generals:

- Comprendre el concepte d'identitat com un procés dinàmic i integral influenciat per factors biològics, psicològics i socials.

- Fomentar una mirada crítica i reflexiva sobre els elements que configuren la nostra identitat personal i col·lectiva.

Objectius Específics:

1. Explorar els components biològics que incideixen en la construcció de la identitat, incloent-hi aspectes genètics, hormonals, neurològics i del desenvolupament.

2. Analitzar els factors psicològics implicats, com ara la personalitat, l'autoconcepte, l'autoestima, i les experiències significatives en la infància i adolescència.

3. Identificar els determinants socials que intervenen en el desenvolupament de la identitat: cultura, gènere, classe social, etnicitat, família, xarxes socials, educació i context històric.

4. Reflexionar sobre la interacció entre el biològic, el psicològic i el social en la construcció identitària, destacant com aquests elements s'interrelacionen i es retroalimenten.

5. Qüestionar els discursos normatius sobre la identitat i obrir espai per a la diversitat identitària (gènere, orientació sexual, pertinença cultural, etc.).

6. Promoure l'autoconeixement i el respecte per les trajectòries identitàries d'altres persones, fomentant l'empatia, la inclusió i la comprensió intercultural.

Anatomia de la Identitat

1. Presentació del tema i objectius de la xerrada. Per què parlar d'identitat avui?

2. Què entenem per identitat? Definició d'identitat: concepte dinàmic, multifactorial i en construcció. Identitat personal vs. identitat social. Moments clau del desenvolupament identitari (infància, adolescència, adultesa).

3. Enfocament biopsicosocial de la identitat

a) Dimensió biològica: Influències genètiques, temperament, neurodesenvolupament. Canvis hormonals i el seu impacte (especialment en l'adolescència).

b) Dimensió psicològica: Autoconcepte, autoestima, mecanismes de defensa. Experiències primerenques, narrativa personal.

c) Dimensió social: Família, escola, grup d'iguals. Cultura, classe, gènere, etnia, xarxes socials, globalització. Expectatives socials i normes imposades.

4. Identitat i diversitat: Identitats múltiples i en moviment.

Joaquim Serrabona. Doctor en Psicologia. Psicòleg clínic, psicomotricista i terapeuta familiar del Centre de Psicologia i Psicomotricitat Luden. Corresponsable del programa d'atenció psicomotriu a les escoles públiques de Terrassa. Director dels cursos de postgrau “Especialista en psicomotricitat” i “Teràpia psicomotriu” impartits en la Universitat Ramon Llull. President del Consell Social del COPC (Col·legi Oficial de Psicologia de Catalunya). President d’APSI (Associació Psicomotricitat d'Integració). Coordinador del Màster internacional en Psicomotricitat COPC de Catalunya i Cantàbria. Autor de llibres: Abordatge psicomotriu de les dificultats del desenvolupament i Converses entorn de la psicomotricitat.

Luis Siguero. Psicomotricista. Facilitador de tècniques corporals. Amb adolescents i adults, s’ha especialitzat en l’ajuda a la alliberació de patrons de tensió creats sota estrès o trauma a través del moviment i del joc. Com a formador, imparteix diverses formacions sobre anatomia relacional o vivenciada. En l’actualitat, entre d’altres, desenvolupa el proyecto “Mariposas en los pies” orientat a retornar la dignitat a la “marcha” humana. Autor del llibre Anatomía de la identidad. Génesis de la organización miofascial en la postura y el movimiento: una perspectiva psicomotriz (Ediciones Corpora, 2020).

Aquesta formació s'impartirà en la modalitat de seminari web.

L’assistent haurà de tenir a la seva disposició un ordinador amb sortida de so, micròfon i connexió a internet.